Taller Montessori: Introducció a Montessori, ambients preparats i vida pràctica.

Ahir, Jaisa educativos va fer el primer taller Montessori dels 5 que té preparats per a aquest curs.

Es va començar fent una introducció sobre la vida de Montessori, explicant curiositats i fets rellevants de la seva trajectòria, molt importants per a entendre el perquè de la seva pedagogia.

Per a qui vulgui conéixer una miqueta, hi ha una pel·lícula biogràfica: Montessori – una vida dedicada a los niños on s’explica acuradament la seva vida.

Després, es va explicar, per mitjà d’imatges i experiències, com és el dia a dia d’una escola Montessori, com són les aules, com treballen les guies Montessori, com és l’aprenentatge, etc.

Per últim, vam aprendre més aspectes sobre un dels blocs de la pedagogia Montessori, la vida pràctica, a través d’imatges, de material, però sobretot, de la pròpia experiència de la Sandra, la guia d’aquest taller.

Les activitats de la vida pràctica, són molt importants en els primers anys de la vida dels infants, permetent-los tenir més autonomia en activitats quotidianes alhora que adquireixen diferents habilitats.

A continuació, us presento una miqueta el material que ahir, la Sandra, molt amablement ens va mostrar, fent una petita demostració de com s’ensenyen, referents al bloc de  la vida pràctica:

Material per a obrir i tancar taps.

Amb el següent material es pot treballar la psicomotricitat fina.

Material per a aprendre a doblegar. Tenen unes línies per a facilitar l’execució de l’activitat.

Material per a “cosir”.

Bastidors, molt importants per a practicar, tenint en compte la dificultat que suposa per a un nen cordar-se a un mateix. Es pot fer també, posant jaquetes a una cadira, fent que cordi a una altra persona…

Per a treballar transvasaments: de líquids (d’un recipient a un altre, amb pipetes), de petits materials de diferent mida/pes (amb escombra-pala,  pinces…).

Aquests materials no són materials Montessori en el sentit més estricte, és a dir, són adaptacions fetes amb materials accessibles per a tothom, ja que per a ser-ho realment haurien d’estar totalment adaptats als infants, per exemple, les safates haurien de tenir nanses; els candaus haurien de ser del mateix color, els pots haurien de ser de la mateixa mida…

És important que les activitats es realitzin en una posició còmoda per als nens, segurament el més adient per a aquestes propostes seria fer-ho sobre una taula. No obstant, d’altres activitats Montessori si que són possibles de fer al terra.

Espai de llum i ombres

Proposta d’espai de lliure circulació de l’Escola Els Encants de Barcelona que encomana màgia i calma, on desenvolupar la creativitat dels més petits.

L’espai llum i ombres, consta de quatre zones:

La zona de llum lila està delimitada per una espessa cortina amb uns fluorescents de llum lila que provoquen fluorescència o fosforescència de diversos materials, entre ells pintures fosforescents. Hi ha llibres per mirar a les fosques i llibreta de pintures.

A la zona de llum interior hi ha una taula de llum blanca i molts materials  (reciclats, naturals, creats per algú…) amb els que fer moltíssimes activitats.

A la zona de projeccions es permet establir un ric llenguatge entre l’objecte i la seva ombra.

La zona d’ombres que està enllumenada per dues làmpares de sostre a sobre d’una taula on es pot fer diverses construccions amb peces de fusta jugant amb les projeccions de la llum. Tot això amb ajuda de ninots o titelles que serveixen d’excusa per al joc simbòlic.

Atributs lògics

Què són els atributs lògics (variants dels blocs de lògica)?

Aquí en teniu alguns exemples.

Per a què s’utilitzen?

Doncs bàsicament s’utilitzen per a seguir un criteri a l’hora de classificar, tenint en compte: la forma, el gruix, el color o la mida, com prèviament hem explicat a l’entrada anterior.

Hi ha tants criteris com es vulgui. Poden fer-se amb formes geomètriques, així com altres imatges, tot depen de la imaginació.

Materials lògics

El material lògicament estructurat és aquell material que té com a finalitat facilitar el desenvolupament d’una capacitat lògica o una adquisició d’un nou concepte.

Com és aquest material?

Consisteix en un material en el que s’ha de triar entre tres o quatre qualitats. Cada qualitat ha de tenir tres o quatre variants.

Per a elaborar aquest material, s’han de fer peces tenint en compte que cadascuna d’elles ha de tenir una variant de cada qualitat i no poden haver-hi dues peces iguals ni faltar cap combinació.

Exemple:

Blocs lògics

Aquestes peces, que es poden fer amb material reciclat, tenen quatre qualitats sensorials: color, mida, gruix i forma.

I cadascuna d’aquestes qualitats tenen aquestes variants:

Color: blau, groc i vermell.

Mida: gran i petit

Gruix: Prim i gruixut.

Forma: Quadrat, rectangle, triangle i cercle.

Amb aquests materials es poden fer diverses activitats, com per exemple classificacions o activitats que consisteixin en familiaritzar-se amb el material, cambiar o definir una qualitat, etc.

 

Per a més informació sobre aquest tema, consulteu document ajdunt.

material_Pensamiento_L_gico._Infantil_Primaria_y_ESO