Vida pràctica – comprem una llibreta

L’escola Congrés-Indians de Barcelona, mostra al seu blog, una activitat meravellosa on els infants de primer curs de primària treballen temes de la seva vida quotidiana relacionats amb la lògica matemàtica i la intel·ligència lingüística.

L’activitat sorgeix del simple plantejament de la possibilitat de tenir una llibreta.

A partir d’una assemblea, per parlar de tot el que caldria fer per tal de poder tenir tots i totes una llibreta, va sorgir aquest meravellós taller.

Es van donar 200 euros, en monedes d’euro, a un grup d’infants per a fer la repartició de les monedes

En aquesta repartició de monedes,  van poder observar i acompanyar diferents estratègies que anaven sorgint dels mateixos infants.

Els nens i les nenes anaven agrupant les monedes de diferents maneres, amb l’objectiu d’arribar a saber quantes monedes tocaven a cada infant per poder comprar la seva llibreta.

 

Alhora, altres infants, havien decidit fer la proposta que consistia en elaborar l’autorització que havien de signar les famílies per poder anar, a final de setmana, a comprar la llibreta a una llibreria.

 

Després d’elaborar les autoritzacions escrivint a mà, van fer servir instruments com la “tablet” o l’ordinador per poder introduir aquesta autorització abans d’imprimir-la.

Un cop esbrinat de quants diners disposa cada alumne, se’ls va fer arribar un catàleg de llibretes (adaptat per les mestres) de manera que cadascú pogués escollir la llibreta que volia comprar.

Finalment, van poder anar a la llibreria, on cadascú va agafar la llibreta que havia escollit, la va pagar, i es va endur el tiquet per poder comprovar, a l’escola, el canvi.

Suma II (portant-ne) – Montessori

A continuació farem la següent suma portant-ne, segons la metodologia Montessori:

1489 + 2324 

El procediment de col·locació de les estampilles és el mateix que el de les sumes sense portar-ne.

Primer, col·loquem els milers, les centenes, les desenes i les unitats del primer sumand. A continuació, posem el signe +. Després, fem el mateix amb l’altre sumand.

Després, ajuntem les unitats.

Com tenim 13 unitats, en treiem 10 i ens quedem només amb 3. Les altres 10 unitats, les transformem en una desena.

Col·loquem la desena amb les altres desenes.

Apuntem a la taula de la suma el resultat de les unitats.

Seguim el mateix procediment amb les desenes, centenes i milers. Tenint en compte que 10 desenes, formen una centena i que 10 centenes formen 1 miler.

Suma – Montessori

A continuació, us presento com fer una suma d’una manera manipulativa amb material Montessori.

Material necessari: (no és necessari comprar-lo, és possible fer-ho amb cartolines)

– estampilles

– taula amb la suma escrita, es pot plastificar i utilitzar un “retolador esborrable”.

– signe +, signe =

– taula (per a facilitar l’activitat) Necessitaríem una taula com la presentada a continuació.

Procediment:

A continuació, realitzarem la següent suma: 1243 + 3412 =

Per a fer-ho, hem d’anar col·locant les estampilles al lloc adient. Començant pels milers, seguint per les centenes, les desenes i per últim, les unitats.

A continuació, posem el signe + al lloc adient de la taula i després, realitzem el mateix: posem primer els milers, després, les centenes, desenes i per acabar, les unitats.

Un cop realitzat, col·loquem el signe = i ajuntem les estampilles, aquest cop, començant per les unitats.

Un cop estan juntes, les contem i escrivim el resultat a la taula de la suma.

Seguim  amb el mateix procediment seguint amb les desenes, les centenes i acabem amb els milers.

Aquí tenim el resultat:

“Shut the box / Tanca la caixa”

Hi ha diverses maneres de jugar, totes elles per a treballar el càlcul mental.

Existeixen diverses versions del joc: per a 2 jugadors o 4 jugadors.

En la forma més estàndar de jugar, s’ha de llançar dos daus i sumar el resultat. Imaginem que ha sortit el 2 i el 5. Doncs baixem els nombres i es torna a tirar. Imaginem que ara surt 4 i 4, això suma 8, llavors podríem baixar 1 i 7, 2 i 6, 3 i 5.

El torn s’acaba quan tornem a llançar els daus i  ja no es poden baixar més nombres, en aquest moment s’observen els nombres que han quedat , per exemple si ens han quedat el 2, 6 i 9, podem:

– anotar la suma d’aquests nombres: 2 + 6 + 9 = 17

o

– anotar 269.

A continuació, llançarà el següent jugador. Guanyarà qui acumuli menys punts en les jugades acordades.