Jornada pedagògica – Congrés-Indians

El 6 de maig de 2014 es va fer una jornada pedagògica a l’escola Congrés-Indians de Barcelona on part de l’equip docent va fer una breu explicació del seu projecte pedagògic basat en un aprenentatge actiu, respectuós i vivencial.

Tot això ho aconsegueixen a través d’ambients vius, on “provoquen”/proposen als alumnes diversos materials i tallers.

Van comentar la necessitat de moviment dels infants i com pretenen formar persones competents, creatives i autònomes, deixant-los temps per descobrir, sense predir què passa.

Per això, parlaven de l’importància d’un fort vincle entre família-infants-mestres, que surt de manera no forçada i que ajuda al correcte acompanyament emocional.

Les entrades i sortides a l’escola són relaxades. Els nens i nenes de P3 poden entrar de 9h a 10h. Els de P4 i P5 de 9h a 9,30h. I a primària a les 9h. Durant aquest temps poden circular lliurement, els pares poden estar amb ells realitzant les activitats que desitgin…

Un cop acabat aquest temps, comencen els tallers o activitats proposades.

També es parlava del dret al risc: dret a tenir pors pròpies, no heretades dels adults. Dret a mullar-se, tacar-se, jugar amb la pluja, jugar amb l’aigua, pujar als arbres… A psicomotricitat, per exemple, donen molta importància a conèixer el propi cos i els límits, creuen que cal primer explotar les capacitats motrius per a passar a un correcte aprenentatge de la lecto-escriptura.

El paper del mestre és d’acompanyant, són els encarregats de preparar els ambients, d’anar modificant el material, de fer propostes (per mitjà d’ assemblees diàries) i  d’observar els infants. Comenten la importància de la mirada, de mirar als ulls, de crear una complicitat. Un vincle que es va creant dia rere dia.

L’anglès a l’escola és una llengua viva, per tant, l’especialista el parla tot el dia, fins i tot amb els mestres. En el cas d’infantil, sobretot, hi ha un educador sempre al costat de l’especialista d’anglès per apoder explicar coses que, segurament en anglès serien més complicades.

Imagino que l’any que ve les jornades pedagògiques seran una mica diferents, ja que canvien d’ubicació. Actualment estan en barracons i, finalment l’any vinent ocuparan un edifici. Us recomano a tots i totes que aprofiteu l’oportunitat d’anar-los a conèixer!

 

Per a més informació de l’escola, consulteu el seu web:

Escola Congrés-Indians

I els seus blogs (es pot accedir a ells a través del seu web).

 

Anuncis

Jornada pedagògica per a mestres- Escola Els Encants

Aquest matí, a l’Escola Els Encants s’ha fet una meravellosa jornada pedagògica per a mestres on l’equip docent de l’escola ha obert les portes del seu centre als mestres que estem interessats en conèixer el seu innovador projecte pedagògic.

Un projecte d’educació viva i pública on:

– es respecta i s’estima els infants,

– no hi ha temps fraccionats,

– on s’aprèn mirant, fent, compartint…

– es treballa cooperativament entre diverses edats,

– no hi ha directivitat per part de l’adult, només propostes i acompanyament respectuós.

Ens han explicat i mostrat d’una manera molt generosa i vivencial tota la seva feina, creences, objectius, així com les rutines del seu dia a dia.

Pel que fa a la seva dinàmica:

– L’entrada a l’escola es realitza a les 9 del matí i es fa d’una manera molt col·laboradora i relaxada amb els pares i mares. De fet, les famílies disposen, d’uns 45 minuts a Infantil i 15 minuts a Primària, per a entrar als espais i jugar, llegir… amb els seus fills i filles.

– A continuació, es deixa una estoneta més de temps de lliure circulació a l’espai interior i sobre les 10h arriba el torn del temps de conversa.

– La conversa no és més que propostes per part dels tutors, dels espais que durant el dia estaran oberts. En cap moment s’obliga a ningú a realitzar cap activitat, són únicament propostes. Durant el temps de conversa, els infants tenen temps de fer un petit esmorzar saludable, fruita o fruits secs. L’esmorzar fort el fan a casa.

– Un cop s’han exposat i proposat els espais oberts del dia, els nens i nenes disposen de la resta del temps fins a les 12h de lliure circulació per espais interiors i exteriors.

– A les 12h torna a haver-hi temps de conversa, a l’espai de referència de cada curs, on parlar dels neguits, conflictes, reflexions…

A continuació, a les 12,30 és l’hora de dinar i els alumnes estan amb monitors.

A la tarda es realitzen diversos tallers, alguns en família. I els divendres, els mestres realitzen una obra de teatre als petits.

Totes aquestes activitats i espais estan coordinats de tal manera que cada espai és rotatori, és a dir, un dia està obert i un altre dia és un altre espai el que està obert, i hi ha un mestre per espai i tants espais oberts com mestres.

Hi ha espais:

– interiors: matemàtiques, dramatització, art (on la llengua vehicular és l’anglès), ciències, llengua, lectura, construccions, fer i desfer (manualitats i oficis)…

– exteriors: racó de matemàtiques, pista (on fer patinatge, jugar a pilota…), racó de ciències, hort, cabanes, sorral…

Aquests són alguns dels espais exteriors:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Tot amb ambients molt cuidats, fets sovint amb materials reciclats, però sempre de qualitat i visualment molt atractius.

Si esteu interessats en conèixer una miqueta més aquesta meravellosa escola, hi ha una altra jornada pedagògica per a mestres el proper dissabte 17 de maig.

I Jornades pedagògiques WALDORF

Encara hi esteu a temps, ahir i avui s’estan realitzant les I Jornades pedagògiques WALDORF, a la Casa dels Italians de Barcelona, molt a prop de Passeig de Gràcia.

Vaig tenir el plaer d’assistir ahir al seminari que impartia el Bernd Ruf: Quan la pedagogia Waldorf actua com a pedagogia d’emergència.

Aquesta pedagogia intervé en nens i nenes que han patit un trauma psicològic per mitjà de teràpies artístiques.

Avui segueixen les xerrades i tallers, us ajdunto el programa.