Taller – creació d’una botiga

La creació d’una botiga (o un conjunt de botigues o un mercat) és una bona proposta per a un joc lliure entre infants.

Podrien pensar el nom de la botiga, quin tipus de productes es vendran, fer publicitat, cartells, etiquetes, crear els productes…

A partir d’aquesta activitat es pot practicar escriptura,  nombres,  càlcul, alhora que desenvolupem la creativitat i diverses habilitats socials.

Joc amb material multibase

El material multibase pot ser de fusta, de plàstic i també es pot construir, per exemple, amb goma eva.

És un material que està format per petits cubs que formen unitats, desenes, centenes i milers.

L’activitat proposada es podria fer en parelles i consisteix en formar nombres amb aquest material, utilitzant nombres d’estil Montessori.  Un de la parella ha de donar a l’altre un nombre que haurà de representar.

Qui és qui?

Es pot utilizar aquest recurs per a treballar multitud de conceptes. A continuació us presento dues propostes per a repassar: nombres i animals.

Qui és qui: nombres

Consisteix en què esbrinin quins són els nombres del seu company de joc, fent preguntes del tipus: el nombre és més gran/petit que.., quantes desenes té…

També es podria fer targetes amb preguntes del tipus: és un nombre compost, és multiple de…,és divisor de…

Qui és qui: animals

Preguntant:

–  si és un mamífer, peix…

–  nombre de potes

– la seva alimentació

– medi en el que viu: aigua, aire…

“Veo, veo..”

Aquesta activitat està pensada per a introduir els sons de les lletres d’una manera molt relaxada.

És una molt bona eina per a ajudar els nens a adonar-se de que les paraules estan formades per conjunts de sons.

Sovint es podria jugar observant tot el que ens envolta, no obstant, el fet que els objectes estiguin limitats permet una major probabilitat d’èxit. Per això, des de la pàgina, montessoriprintshop, ens proposen fer-ho a partir d’aquestes fitxes.

Activitat en PDF: I_Spy_Pages

Abans de començar el joc, ens hauríem d’assegurar de que l’infant coneix totes les paraules. Com consisteix en una activitat d’iniciació a la lecto-escriptura, hauria de fer-se en la seva llengua materna.

A continuació, comencem:

– “Veo, veo… una cosita que empieza con el sonido …  ”

– “I spy with my little eye, something that starts with the sound…”

Es podria fer una adaptació al català:

– “Veig, veig… una coseta que comença pel so… ”

També es podria jugar:

– tenint en compte l’última lletra

– el color

– la forma