Visita a Small Acress – South London (England) 8-9/07/14

El passat mes de juliol vaig tenir la gran oportunitat de visitar i compartir moments molt enriquidors a la petita escola Small Acress. És una escola que està donant les seves primeres passes. Aquest serà el segon curs que treballa el seu respectuós projecte educatiu adaptat a cada infant.

En arribar, de seguida es pot comprovar lo diferent que és de qualsevol escola tradicional. L’espai és meravellós. Ocupen una zona d’un parc públic tancada, cedida per l’ajuntament de la ciutat de Londres, el “Peckham Rye Adventure Park”. Es tracta d’un espai d’aventura amb gronxadors, tirolines, zones per jugar, un petit bosc, un petit hort i un espai tancat (sala) on disposen de diferents espais com zona de lectura, zona de jocs, una petita zona amb taules…

Cada dia a mig matí, es reuneixen i proposen les activitats que volen fer segons els seus interessos, expliquen les seves  inquietuds, problemes i, en grup, busquen alguna solució.

Un dels problemes que es presentaven va ser que hi havia molta brutícia, degut al fet de que per la tarda el parc està obert a tot aquell qui vulgui i el dia anterior “els visitants” van embrutar molt. Llavors, una de les preocupacions que es presentaven  era què podien fer per a que això no tornés a passar. Després de debatre una mica, van sorgir idees molt bones, entre les quals van decidir  fer cartells recordant-los que les deixalles s’han de llançar a les escombraries. Els nens (d’entre 3 i 5 anys) que havien decidit escriure-ho, van crear el missatge d’una manera totalment lliure,  guiats per la mestra, qui ho volia.  Un cop van estar acabats els textos, els van penjar arreu de l’espai per a evitar que tornés a passar.

Aquesta activitat tan aparentment simple, els va permetre entre d’altres coses comunicar-se amb un text que tenia una finalitat molt important per a ells, intentar solucionar un problema real.

Durant el temps que vaig poder col·laborar amb ells vaig poder veure com és el seu dia a dia, conèixer una mica els infants, les seves preocupacions i interessos i sobretot la passió amb la que els mestres hi treballen.

Un gran plaer, ens tornarem a veure molt aviat!

 

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Per a més info:

http://www.smallacresschool.org/contact.html

Anuncis

Visita a Sands School – South Devon (England) – 2/5/14

El dia següent de visitar Park School, vaig tenir la possibilitat de veure el funcionament de Sands School. Tot i estar en poblacions diferents (bastant properes), part dels alumnes de Park School en finalitzar l’etapa que correspon a la primària, tenen l’opció d’anar a aquesta altra meravellosa escola de secundària, activa i respectuosa.

En aquesta ocasió també van ensenyar l’escola dues alumnes, en aquest cas, de 12 i 13 anys.

De la mateixa manera que a Park School, a Sands School els alumnes tenen l’opció de moure’s de manera totalment lliure per totes les instal·lacions i assistir a les classes que els hi vingui de gust segons els seus interessos.

Els espais són els següents:

– Espai d’art

En aquest espai poden treballar (amb fusta, amb metall, amb roba, dibuix…)

– Espai de ciències, matemàtiques, història, geografia…

– Espai de música (compten amb un estudi de gravació i instruments de tot tipus: piano, guitarres, instruments de percussió…)

– Espai de teatre (compten amb un escenari, decorats, disfresses)

 

Per a conèixer més d’aquesta escola, mireu el vídeo següent:

Sands School from Sands School on Vimeo.

 

O consulteu el seu web: SandsSchool

 

Visita a Park School – South Devon (England) – 1/05/14

El passat 1 de maig vaig tenir el plaer de conèixer de ben aprop una meravellosa escola democràtica de primària, de pedagogia activa i respectuosa,  al sud d’Anglaterra: Park School.

Dibujo

Des del primer dia que em vaig posar en contacte amb ells, l’atenció ha estat increíble i un cop allà, va ser encara millor.

La visita va començar amb l’acompanyament de dos dels alumnes, de 8 i 11 anys, per tots els racons de l’escola. Explicàven d’una manera molt amorosa perquè els agradava tant anar a aquesta escola, què feien diàriament… L’alumna de 8 anys, havia arribat aquest any d’ Austràlia i comentava i comparava la seva experiència a l’escola tradicional on anava abans i contínuament repetia que es sentia molt afortunada d’haver tingut l’oportunitat d’assistir a aquesta petita gran escola. D’altra banda, per a l’altre alumne, aquest era el seu últim any i, segons deia, encara no es feia a la idea d’haver de marxar.

Pel que fa a l’escola, està dividida en certs ambients pels quals poden circular lliurement.

Els ambients exteriors són impressionants: un hort, un bosc, un camp per a fer diferents esports, alguns gronxadors, arbres per escalar, un sorral…

Els ambients interiors són:

Espais de: música, art, petites animacions. 

Sala de jocs.

Espai de referència: dividits en dues franges d’edat: de 5-8 anys (la classe de Ben) i 8-11 anys (la classe de Mark). En aquests espais, els alumnes, a partir de diverses propostes, poden treballar segons els seus interessos. Però són lliures, en tot moment, de fer l’activitat que més els hi vingui de gust (d’ambient exterior o interior).

Vaig poder assistir a diversos ambients, on vaig poder observar:

Ambient d’art:

Els alumnes de manera totalment lliure poden triar assistir-hi (o no). Si decideixen assistir-hi, han de quedar-se fins al final de la sessió programada. Per a alguns alumnes era la primera vegada que hi anaven. Hi havia alumnes de diverses edats.

Allà, disposen de tot tipus de materials: roba, papers de colors, cartrons, plàstics… molts d’ells reciclats, d’altres no, amb els què poden fer tantes creacions com vulguin. Per a fer les creacions utilitzaven tot tipus d’eines: petites serres, pistola de pega, tisores…

El paper del mestre és d’observador i ajudant, sempre que ho demanin.

Com a normes només hi ha: no fer armes i abans de demanar un material al mestre, haver-ho buscat molt i molt bé. 

En acabar la sessió, els nens i nenes recullen el material utilitzat, netegen els pots de pintures, guarden cada cosa al seu lloc i es fa una exposició (totalment voluntària) de les seves creacions.

Ambient de petites animacions:

És un ambient molt simple però que dona l’oportunitat de desenvolupar la creativitat.

L’espai consta d’una taula amb un ordinador i una càmara web, diverses joguines i materials.

L’activitat que es proposa és fer un petit curtmetratge a partir d’un recull de fotos. Vaig tenir l’oportunitat de veure l’obra d’un petit artista de 5 anys i vaig quedar molt sorpresa.

Hort:

Es duen a terme les tasques de manteniment de l’hort distribuint les feines entre tots.

Ambients de referència:

Tot i que es proposen diverses activitats a fer, un cop acabades, tenen la possibilitat de moure’s lliurement i fer el que més els hi vingui de gust.

Hora de dinar:

El dinar que ofereix l’escola és vegetarià i es menja a l’espai de referència. Es cuina a l’escola i és sempre ecològic. No obstant, els alumnes són totalment lliures de portar de casa el que els hi vingui de gust.

 

En acabar la jornada, vaig marxar amb la sensació de que els alumnes estaven molt relaxats, feliços, contents de ser-hi allà. Mestres i alumnes tenien una relació molt familiar i amorosa basada en el respecte. Per les experiències que ens explicaven els més petits, les famílies també formen part de l’escola d’una manera molt activa.

Per a més informació sobre l’escola, visiteu: ParkSchool